开学在即，一些家长又要为孩子的学习操心了，总是觉得相比别人家长的孩子，自己的孩子学习要困难很多。今天，家长可以了解一下“学习困难症”。

国家二级教授，湖南省精神卫生所原所长，湖南省脑科医院原副院长郭田生指出：学习困难症指由于身体，心理及智力等各方面的因素造成的学习障碍。学习困难的原因如今尚不清楚，仍处于探索阶段，普遍认为是多种因素综合作用的结果。因此，郭田生教授认为，家长如果发现孩子有“学习困难”的问题，可能是病了，要到医院检查，找出病因，然后对症施治。

01学习困难的症状表现

1、缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久，易于“见异思迁”，带有情绪性影响。

2、动作迟缓，笨手笨脚，身体协调能力不良，书写笨拙、幼稚，缺少笔画。

3、缺乏学习动机，或学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上，具有游移摇摆的特点，缺乏强大而稳固的动机支持。一般其动机水平低，目标不明确，学习的社会意义和个人意义不统一。动机只表现在口头上，很少落实在行动上。

4、注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感。慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡是都要依赖别人。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法。

5、活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差，不易与同学建立良好人际关系。寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对抗。

6、学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。缺乏学习热情和自觉性。自制性和坚持性差。

02学习困难的症状起因

1、环境因素

（1）家庭环境对学习困难有明显影响，如父母文化水平、职业文化层次等，但家庭经济条件没有明显影响。家庭不和睦、矛盾冲突多、情感表达交流少、对文化知识的价值和个人成就不重视，以及教养方式的不良类型；如态度不一致、走极端或娇纵溺爱或严厉责罚，均可导致儿童的心理发育障碍，出现情绪和行为问题，进而导致学习困难。

（2）接触一定剂量的有毒、有害物质，可能导致脑部损害而出现学习困难。

2、心理因素

（1）各种心理障碍和精神卫生问题，如情绪问题、行为问题、学习动机等。

（2）学习方法和策略问题，学习依靠多个感觉通道的协同活动。

（3）在临床上，学习困难是各种疾病所致心理功能损害严重性的指标和反映。

3、脑功能异常

（1）脑功能异常常常是由遗传、生物学因素和环境因素共同作用的结果，除了胚胎期、出生时和出生后脑损害的影响外，近年发现在幼年心理发展的关键期，不良环境因素可能导致大脑生物功能发育的改变，学习中认知加工过程的障碍，这类问题常导致学习技能发育障碍，导致学习能力下降。

（2）脑部病变，比如癫痫、脑炎、脑部肿瘤以及颅脑损伤等均可导致脑功能异常而出现学习困难。

4、精神心理疾病

如注意力缺陷多动性障碍、精神发育迟滞、儿童精神分裂症、抑郁症、焦虑症等。